南疆催开“教育花”——赣州援疆教师杨长生的故事

“老师,考上了,超过重点线20分。”高考分数出来后,新疆维吾尔自治区克州阿克陶县雪松中学高三(9)班毕业生阿尔祖古丽第一时间和自己的老师杨长生分享,激动喜悦的心情久久无法平静。

“今年高考我们班有15名同学的成绩在二本以上,在以前挺难想象的,去年杨老师来了以后,班上整体成绩有了很大的提升。” 阿尔祖古丽说。

阿尔祖古丽口中的杨老师,就是江西省第三批援疆教师、来自赣州市于都中学的教师杨长生。

“孩子们都很努力,高三(9)班二本上线人数在文科班名列第一,2022届阿克陶县文科第一名也在这个班,我感到很欣慰。”杨长生说,对比自己曾经在于都中学历年带的高中毕业班而言,雪松中学高三(9)班的成绩或许一般,但与自己一年前接手这个班对比,学生们的点滴进步,杨长生却都看在眼里,放在心上。

还记得2021年9月,作为江西省第三批援疆教师,杨长生被选派到江西对口援助县——新疆维吾尔自治区克州阿克陶县雪松中学(克州江西实验中学)支教,担任雪松中学执行校长,主抓学校教育教学,为了更好地了解学生和学校的整体情况,杨长生主动要求教该校高三(9)班的数学课。

刚接手雪松中学高三(9)班时,杨长生发现学生的基础普遍偏差。为了改变现状,摸清原因,杨长生利用课余时间和课外活动时间与学生逐一谈心交流,让学生认识到文化知识的重要性和必要性,制定学习目标,树立远大理想。

针对有些学生上课精力不集中、学习兴趣不高的情况,杨长生从最基本的课堂常规抓起,以培养学生的学习兴趣为切入点,让学生在极短时间内做到课前有准备、思考会用心、回答问题有条理。几个星期后,学生们上课习惯和学习习惯有了明显改观,精神面貌焕然一新。

作为雪松中学执行校长,不光要带好一个班,更好把先进的教学理念、管理方式融入到学校整体教育管理中,形成良好的发展模式,带动一个区域教育教学质量的提升。

杨长生从学校管理着手,提出并执行定期召开行政会,及时协调工作,达成共识。同时,抓好行政领导分年级挂点督导工作,压实各年级在教育教学管理、学生德育养成、卫生防疫工作等各方面的责任,实现事情有人做、工作有落实、结果有成效、问题有反馈的良性循环机制。

为了更好地发挥江西援疆支教教师在教学上的示范引领作用,杨长生大力推动学校在每个年级组建4个“红杜鹃”江西班,由江西支教老师与学校青年骨干教师共同执教,助推学校青年教师成长。他还带领学校江西支教教师编撰红色文化校园读本、成立红杜鹃微讲堂、红杜鹃社团,开展红杜鹃送教下乡。一年时间下来,“红杜鹃”江西班取得显著成效。2022年,雪松中学高考本科上线120人,比去年增长50%,其中一本上线16人,阿克陶县高考文理科第一名均在雪松中学。此外,雪松中学学生积极参加各级各类竞赛,11人获自治区奖励,21人获州级奖励,52人获县级奖励。

援疆支教工作即将结束,杨长生心中有不舍更有期待:“教育无止境,我会珍惜在雪松中学的每一天,不断完善改进现有教育教学以及管理机制,支教工作结束后,我也将持续关注这里的教育发展情况,为推动阿克陶教育事业发展继续贡献力量。”

(赣南日报全媒体记者李华 通讯员孙英来 文/图)

编辑:胡星

校对:刘敏

值班主任:刘航

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